МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
    «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА с.Хажи-Эвла им.Товзаева Р.Э.»
________________________________________________________________________________

                                                                                     УТВЕРЖДЕНО:
                                                          директор МБОУ «СОШ с.Хажи-Эвла им.Товзаева Р.Э.»                                                                           
                                                                                    ________Ш.Ш.Дадаханова 	
				                             приказ№       от 29.08.2022г                                                                                    				                      		             

                                                                 ПОЛОЖЕНИЕ 
                                                    о профориентационной работе.

1.     Общие положения
Основными целями профориентационной работы в МБОУ «СОШ с.Хажи-Эвла им.Товзаева Р.Э.» являются:
        удовлетворение образовательных потребностей выпускников
Расширение возможности социализации учащихся 
Способствование равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями и индивидуальными склонностями и потребностями
2.     Основные мероприятия (направления) профориентационной деятельности
Вся профориентационная работа осуществляется с определенным акцентом по направлению, по которому  идет подготовка в школе. Однако этот акцент не должен ущемлять свободу выбора выпускника. 
В соответствии с поставленными целями и задачами профориентационная работа представляет собой комплекс мероприятий, проводимых в школе.
Основные мероприятия по профориентационной работе, проводимые в школе
        координация деятельности ответственного  за профориентацию учащихся
        проведение консультаций с учащимися по выбору направления, наиболее соответствующей их способностям, склонностям и подготовке;
        участие в подготовке к изданию и распространению информационных и учебно-методических материалов для учащихся
        проведение ярмарок учебных мест совместно со службой  занятости населения по Веденскому   району
        организация и проведение централизованного тестирования 
        проведение профориентационной работы среди учащихся, направленной на приобретение перспективных, общественно значимых специальностей, 
        установление связи со средними профессиональными учебными заведениями и организация обучения выпускников
        организация и проведение встреч учащихся с представителями профессий, пользующихся спросом на рынке труда;
Работа с учащимися в школе по профессиональному                самоопределению:
        преподавание в школе – углубленное изучение предметов;
        руководство научными обществами учащихся – кружковая работа;
        организация и проведение тематических экскурсий;
        проведение анкетирования учащихся по их самоопределению в профессии;
        активизация интереса учащихся к выбору профессии;
        доведение сведений до учащихся специальностей  (профессий).
Работа с классными руководителями в школе по профессиональному                самоопределению учащихся:
        взаимодействие с классными руководителями по выявлению способностей, склонностей, уровня обучения учащихся;
        изучение склонностей, интересов в процессе вовлечения учащихся в разнообразные виды внеклассной деятельности;
        анкетирование о профессиональном обучении.
Работа с родителями учащихся по профессиональному                самоопределению учащихся:
        участие в родительских собраниях;
        информирование родителей учащихся о специальностях (профессиях) 
        участие в коррекции профессиональной направленности учащихся;
        информирование о правилах приема, перспективах развития рынка труда, 
        разъяснение роли родителей в профессиональной ориентации учащихся – выборе профессии.
Организационно-массовые формы профориентационной работы:
        психолого-педагогические тренинги профессионального самоопределения учащихся;
        лекции по профориентации, проводящиеся классными руководителями приглашёнными
Методическая работа:
        составление индивидуальных учебных планов для учащихся 
        разработка и апробация методик профессионального самоопределения;
        профессиональное ориентирование учащихся через включение в научно-исследовательскую деятельность.
 Профориентационные диагностика и консультации:
        исследование мотивации выбора профессии;
        исследование профессиональных интересов;
        исследование соответствия личностных качеств учащихся выбранной профессии;
        индивидуальные консультации для учащихся, родителей, педагогов.
 Работа с родителями обучающихся:
        тематические родительские собрания;
        классные часы –с участием родителей, представляющих ту или иную профессию;
        встречи учащихся и родителей с выпускниками - студентами СУЗОВ И ВУЗОВ
Цель и задачи профориентационной работы:
Цель профориентационной работы – подготовить учащихся  к обоснованному, осознанному и самостоятельному выбору профессии, удовлетворяющему как личные интересы, так и общественные потребности.
Задачи профориентационной работы:
-    Формирование у учащихся личностных и общественно-значимых мотивов выбора профессии.
-    Определение склонностей, интересов и способностей учащихся к конкретному виду деятельности и возможностей реализации.
-    Развитие значимых для профессиональной деятельности психофизиологических функций организма, профессионально важных качеств личности, общих (интеллектуальных, физических, творческих и др.) и специальных (математических, художественных и др.) способностей.
-    Создание условий для общекультурной и допрофессиональной  подготовки школьников с учетом выявленных интересов, склонностей, способностей и социального запроса их родителей.
-    Ознакомление учащихся с профессиограммами, информация о ситуации на рынке труда, об учебных заведениях региона, области, страны и о других способах получения профессии.
-    Пропаганда востребованных в обществе профессий.
-    Оказание помощи учащимся при решении вопроса о выборе профессии.
-   Организация совместной деятельности школы, предприятий, учреждений дополнительного образования, культуры и спорта  по профориентации учащихся.
-   Мониторинг профориентационной работы школы и профессионального самоопределения выпускников.
 Профориентационная работа является одним из направлений внеурочной воспитательной работы.
ЦЕЛИ: воспитание трудолюбия, формирование профессиональных знаний, умений и навыков, формирование личностных качеств, способствующих успешной адаптации в	условиях	рыночной	экономики.
Необходимо отметить, что в школе отработана определённая система в данном направлении. Так как в основном работа ложится на плечи классных руководителей, то каждый год на методическом объединении проводится учёба по тому или иному вопросу данного направления.     Вопросы профориентации учащихся обсуждаются на совещании при директоре: «Организация профессиональной ориентационной работы»
(9 кл.) апрель.

Таким образом, первое направление этой работы – это работа с педагогическим	 коллективом.
Второе направление  - работа с ученическим коллективом, которая идёт с 1 по 11 класс, имея свои особенности в младшем и среднем звеньях.
Третье направление – работа с родителями.
Младшее	звено	1-4	классы:
Цели: Выявление интересов учащихся; расширение интереса и воспитание к познанию мира профессий; расширение об окружающем мире.
Задачи: Определить уровень знаний учащихся о мире профессий; расширить знания об интересующих их профессиях; познакомить с новыми профессиями, доступными для	понимания	в	данном	возрасте.
Реализуются  данные  задачи	и	цели 	через: 
1 – 4 классы.  Экскурсия на пришкольный участок – «Труд мой осенью», экскурсия в кабинет труда и школьную мастерскую; встречи с родителями. «Уважение к людям труда».
беседа «Труд людей осенью», уход за деревьями, разговор о профессиях: «Мамы разные важны, мамы всякие нужны» и т.д.
беседа «Профессии наших родителей», экскурсия в столовую, знакомство с профессией повара, беседа «Как хлеб на столе появился».

Среднее	звено	5-8	классы
Цели: Формирование личности, имеющую потребность в самопознании и самореализации; воспитание человека, владеющего необходимыми знаниями в	мире	профессий.
Классные руководители создают условия для изучения склонностей и способностей учащихся, формируют у учащихся представления о влиянии определённых факторов на выбор профессии, знакомят с миром профессий, формируют практические умения и навыки через беседы: «Роль знаний в выборе профессии», «Чем могу помочь дома?», «Сколько стоит минута?», «Мир профессий и место в нём человека», беседа «Моё любимое занятие», экскурсии – «Работа моих родителей» и т.д.
Старшее звено9-11классы
Цели: Формирование качеств  личности, необходимых в современных условиях; воспитание человека, желающего и умеющего получать знания и использовать их на практике; формирование осознанного подхода к выбору профессии с учётом индивидуально-психологических особенностей и спроса на	данную	специальность.
Цели реализуются через различные виды, формы и методы:
1. В учебный план включены спецкурс «Основы  профессионального  самоопределения».
2. Диагностика профессиональных склонностей с целью определения будущих	профессий.
3. Беседы: «В мире профессий», «Как нужно выбрать нужную профессию», «Все работы хороши, выбирай на вкус», «Что такое рынок труда», «Оптимальные поведение на рынке труда», «Мир профессий и место в нём человека»; знакомство с работой учителя, врача,  медсестры, библиотекаря, воспитателя. На ориентационных курсах, при проведении предпрофильной подготовки, обучающиеся выполняют творческие работы и защищают их.